О «финском образовательном чуде» заговорили в начале 2000-х годов, когда небольшая страна Суоми выбилась на первые строчки рейтинга международной программы по оценке достижений учащихся PISA. Финские школьники учатся не более четырех часов в день, не занимаются с репетиторами, много играют, гуляют и почти не тратят время на домашнее задание. Как им удается мало учиться и много уметь? Разбираемся вместе с Натальей Громовой, педагогом из России, работающим в Финляндии, и финской мамой Еленой Аникушиной.

В школах Финляндии обязательное базовое образование рассчитано на девять лет: шесть классов начальной школы и три — младшей средней. Каждый ребенок с семи лет, независимо от его способностей, места жительства, достатка родителей, имеет возможность получить качественное основное образование совершенно бесплатно. Учебники, тетради, канцелярские принадлежности и питание в школе обеспечивает государство.

Главный принцип финской школы — равенство и социальная справедливость: нет учебных заведений престижных и непрестижных, учеников талантливых и отстающих, предметов важных и неважных. И столичные школы, и школы в отдаленных деревушках одинаково финансируются. Не приветствуется и углубленное изучение отдельных предметов в ущерб другим. Музыка, физкультура, искусство так же важны, как математика, язык и чтение, потому что задача школы — воспитать гармоничную личность.

В Финляндии не принято сравнивать учеников в классе между собой. Это избавляет детей от стресса и множества проблем с самооценкой на выходе.

Наталья Громова:

Елена Аникушина:

Финны стараются максимально интегрировать в общество особенных детей. Страна знаменита своей системой инклюзии, коррекционной педагогикой.

Наталья Громова:

Такую поддержку оказывает учитель, который специализируется на коррекционном обучении — одном из самых важных направлений педагогики в Финляндии.

Профессия учителя в Финляндии считается одной из самых престижных. Чтобы работать педагогом, обязательно нужно иметь высшее образование: в садике достаточно диплома бакалавра, учителям начальной и средней школы потребуется степень магистра. Конкурс на педагогический факультет финских вузов — от 15 человек на место. На работу в школу из-за высокой конкуренции попадают только 30 процентов выпускников. Средняя зарплата учителей в стране — 2500—3000 евро.

В финских школах нет строгой отчетности и обязательной аттестации. Педагоги сами выбирают методику преподавания и учебники — государственный стандарт служит лишь ориентиром.

Наталья Громова:

Нагрузка учителей позволяет им оставаться в ресурсе и не выгорать: по данным Организации экономического сотрудничества и развития, в день учитель средней школы проводит в среднем четыре урока продолжительностью 45 минут.

Комфорт учащихся высоко ценится в финских школах. А фундаментом образовательной системы служит позитивная педагогика.

Наталья Громова:

Первые три года в финских школах вообще нет оценок, затем еще три года ученикам дают обратную связь в устной форме. Привычные баллы появляются только с седьмого по девятый класс. За ошибки школьников никто не ругает: дети в начальной школе, например, пишут простым карандашом, чтобы по необходимости самостоятельно править грамматику.

Нет в школах Финляндии и школьной формы, на уроки можно ходить в чем удобно.

Елена Аникушкина:

Материал по теме: Границы самовыражения: как позволить ученикам быть самими собой, но не превратить школу в цирк

Каждую перемену ученики обязательно выходят на улицу, в любую погоду, чтобы проветриться и выплеснуть энергию. Остаться в классе нельзя. Считается, что ребенок и так чересчур много сидит, а нужно подвигаться, подышать. Если погода плохая, дети просто собираются на крыльце.

В Финляндии нагрузка домашними заданиями в школе самая низкая в мире: ученики редко тратят на нее больше получаса в день. Это даже вызывает беспокойство переехавших в Финляндию русских родителей. Но Наталья Громова считает, что нагрузка в школах исходит из концепции здоровой и гармоничной личности:

Несмотря на высокий статус уровня образования, финны не останавливаются в своих экспериментах. Так, в 2016 году началась новая, уже пятая, реформа образования. Ее суть — в феномено-ориентированном обучении: дети изучают не абстрактные теории, а конкретные явления реальной жизни. Они исследуют различные феномены в группах и самостоятельно, а учитель лишь направляет процесс. Внедрение методики пока идет, а критиков уже очень много. Но финская образовательная система никогда не боялась критики. Напротив, анализировать и выбирать лучшее — это ее сильная сторона.

___________________________________________________